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INTEGRAZIONE ALUNNI con Disturbo Specifico di Apprendimento

Le problematiche relative ai Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) e alle forme di disagio ad essi correlate hanno assunto negli ultimi anni un rilievo sempre maggiore, imponendo alle agenzie educative la necessità di giungere ad una corretta comprensione del problema e all’individuazione di strategie e atteggiamenti adeguati per un efficace intervento.

In questa prospettiva si colloca l'impegno dei docenti del Circolo rispetto ai “Disturbi Specifici dell’Apprendimento”, cimpegno volto a:

• approfondire la conoscenza degli aspetti cognitivi e psicologici relativi ai disturbi dell’apprendimento scolastico tramite iniziative di formazione rivolte agli insegnanti;
• promuovere nella scuola dell’infanzia strategie di intervento precoce mirate alla prevenzione e alla riduzione delle difficoltà di apprendimento;
• programmare screening per l’identificazione precoce delle difficoltà di apprendimento;
• promuovere l’utilizzo di strategie metodologiche e didattiche (tra cui misure compensative e dispensative, ausili tecnologici) che facilitino il percorso scolastico degli alunni con difficoltà specifiche, garantendo loro pari opportunità di apprendimento e un maggiore benessere emotivo;
• favorire la comunicazione tra scuola, famiglia, Servizi Sanitari e associazioni;
• fornire consulenza e supporto agli insegnanti e ai genitori coinvolti nella problematica.

Il Circolo di Fiorano partecipa anche quest’anno al progetto di screening promosso dai Comuni del Distretto di Sassuolo in collaborazione con l’Azienda ASL e l’Associazione Italiana Dislessia e rivolto alle classi prime e seconde delle scuole primarie. Lo scopo di tale progetto è quello di ridurre i tempi di identificazione di bambini con sospetto disturbo specifico dell’apprendimento e di fornire agli insegnanti strumenti di intervento e recupero.
È prevista per il corrente anno scolastico la realizzazione di un Progetto di prevenzione delle difficoltà di apprendimento (“Prima di leggere, scrivere e calcolare…”) rivolto agli alunni delle sezioni 4 e 5 anni della scuola dell’infanzia.
A partire dal corrente anno scolastico, in accordo con le disposizioni in materia di DSA emanate dall’Ufficio Scolastico Regionale, è inoltre prevista la definizione di un Piano Didattico Personalizzato per gli alunni con disturbo specifico dell’apprendimento. Tale documento, condiviso da tutte le scuole della Provincia ed elaborato in collaborazione con le famiglie e il Servizio Sanitario, rappresenta per l’alunno il diritto a ricevere un tipo di istruzione e di valutazione adatto alle proprie specifiche difficoltà e competenze.
Quest’anno inoltre, grazie a contributi finanziari erogati dalla Fondazione Cassa di Risparmio di Modena, sarà possibile acquistare strumenti compensativi (PC, registratori vocali, software specifici…) volti a facilitare l’apprendimento degli alunni con DSA.