Sito scuola fiorano

ALTRI PROGETTI DI ARRICCHIMENTO DELL'OFFERTA FORMATIVA

Progetti di Educazione Ambientale

La conoscenza dell’ambiente in cui si vive costituisce un passo importante per favorire il rispetto dell’ambiente stesso e costruire senso di appartenenza ad una comunità; ma è altresì importante favorire una presa di coscienza, una responsabilizzazione condivisa sui problemi e rischi ambientali, sugli aspetti di non-sostenibilità che stanno danneggiando la biosfera e la nostra vita.
Sono programmati percorsi in due ambiti d’intervento:
a) percorsi di educazione ambientale promossi dal Centro di Educazione ambientale Cà Tassi – Riserva Naturale delle Salse di Nirano;
b) percorsi e laboratori che affrontano, in termini di impronta ecologica, tematiche legate alla conoscenza dell’ambiente, della vita dell’uomo e degli altri esseri viventi.
I percorsi sono condotti da operatori esterni che operano nell’ambito dell’ associazionismo e delle cooperative.
I programmi si svolgono con diverse modalità:

• interventi di esperti in classe;
• conduzione di attività in classe con il supporto di sussidi didattici e audiovisivi;
• escursioni e visite guidate in ambiente;
• riflessioni guidate su particolari situazioni che mettono in discussioni stili di vita, modi personali di vivere e di consumare;
• esperienze pratiche di laboratorio.

I percorsi di educazione ambientale offrono stimoli all’ interdisciplinarietà dei contenuti (ambito scientifico, letterario e storico-antropologico), sono opportunamente selezionati e condivisi con i docenti ( incontri di verifica e programmazione con i docenti referenti) per integrarli maggiormente nella programmazione didattico-educativa e nel piano dell’offerta formativa delle scuole.

Progetto : “ Pace, Cittadinanza, Convivenza Civile ”

A partire dall’ anno scolastico 2001/2002 è attivato il progetto “ la città e i diritti dell’infanzia ”, in raccordo con l’iniziativa che vede la seduta del Consiglio Comunale aperta alla cittadinanza sulle tematiche connesse ai “ Diritti dell’infanzia e dell’adolescenza ”.
Il progetto, rivolto alle classi quinte di scuola Primaria si articola in incontri in classe di due ore ciascuno, tenute dal prof. Domenico Campana, e da operatori dell’associazione di volontariato Overseas sui seguenti argomenti:
Diritti e dintorni ( diritti e responsabilità di ogni bambino )tutti i bambini del mondo ( individuazione di diritti non riconosciuti e riflessione … )nella mano (esperienze di superamento di condizioni limitanti i diritti dei bambini )cittadinanza, partecipazione dei ragazzi.

Progetto arte bambini “ LIBERA…MENTE l’arte per educare alla cittadinanza attiva. ”

Educare, informare, fissare nell’immaginario l’idea di cittadinanza, di pace, di riconciliazione, di incontro tra culture. La musica, la poesia, l’arte costituiscono il più efficace dei percorsi, hanno una potenza ineguagliabile, attraversano i secoli, superano i confini. Parlano un linguaggio universale fatto di sentimenti, di emozioni, di sensorialità.
Costruiscono l’architettura del nostro vivere sociale.
Questo progetto vuole offrire l’occasione di affrontare questo argomento attraverso atelier, laboratori, momenti di animazione alla lettura, laboratori di costruzione del giocattolo e possibili spunti di lavoro che partono dall’osservazione di un’opera d’arte. I laboratori sono ispirati ai metodi dell’educazione attiva ed intendono offrire agli alunni la possibilità di sperimentare e misurarsi con il “ reale ”, creare un clima di ricerca attiva utilizzando il “ laboratorio ” come “ palestra relazionale ”, come strumento e metodo di lavoro.
A questo progetto aderiscono le classi quinta B/C di Ferrari, la classe quinta A di Guidotti e le classi quinte A/B di Menotti
I laboratori attivati digradano le seguenti tematiche:

• Architettare: i bambini costruttori;
• I laboratori – liberatori;
• 1 mondo, 10 giocattoli, 100 combinazioni;
• Manifesti di pace

Progetto “ ARTE, CITTADINANZA E PACE, i colori, le forme e i racconti della pace. ”

Sceneggiatura, regia e conduzione di laboratori di animazione dell’immagine con bambini e ragazzi. A questo progetto aderiscono le classi quinta A di Ferrari e quinta B di Guidotti.

Progetto: Laboratorio Multiculturale

Attraverso la fiaba che rappresenta la forma letteraria più immediata ed accessibile ai bambini si pone l’accento sulla conoscenza dei paesi altri, permettendo di scoprirne le diversità e le unicità socio culturali. Attraverso la conoscenza degli usi e delle tradizioni di altri popoli e la valorizzazione del patrimonio culturale di ciascuno si cercherà di favorire l’integrazione degli alunni immigrati ed educare tutti gli allievi al superamento di pregiudizi e stereotipi negativi.
I laboratori sono rivolti ai bambini della scuola dell’Infanzia e agli alunni delle classi seconde, terze e quarte della scuola primaria.

Progetto: Educazione Alimentare

L’alimentazione non è solo necessità di nutrirsi in modo corretto, ma un atto complesso che coinvolge profondamente anche l’emotività, l’istinto e la cultura di ogni individuo. Pertanto l’educazione alimentare riveste un importante ruolo educativo e comportamentale altrettanto incisivo di quello familiare, soprattutto in una realtà scolastica come quella di Fiorano Modenese dove un gran numero di bambini consuma quotidianamente il pasto a scuola.
Alla luce delle considerazioni di cui sopra la Scuola in collaborazione con l’Assessorato Pubblica Istruzione promuove un programma di interventi indirizzati in particolare alla Scuola Primaria articolato nel seguente modo:

• Animazione nelle classi seconde “ MERENDIAMO CON LA FRUTTA condotta da esperte nutrizioniste di COOP ESTENSE
• Animazioni nelle classi terze “ LATTE: dalla stalla alla tazza ”o “ Letture da gustare” condotte da esperte nutrizioniste di COOP ESTENSE
• Progetto rivolto alle classi quarte “ L’APRISCATOLE o VIAGGIO IN BOTTIGLIA ” condotta da esperte nutrizioniste di COOP ESTENSE
• Progetto rivolto alle classi quinte “ LA COLAZIONE, un pieno di energia ” o “ MERENDIAMO BENE: missione possibile ”o “ I FABBRICANTI DI CIOCCOLATO ” condotto da una dietologa con esperienza specifica nella scuola
• “ GIORNATE SPECIALI ”in mensa con menù a tema

Percorso didattico educativo di Educazione Stradale

Tramite questo progetto si intende sensibilizzare i bambini ad un approccio corretto con la circolazione stradale in tutte le sue forme e, soprattutto, approfondire il concetto che “ Il rispetto delle regole significa sicurezza per loro e per gli altri. Il progetto è rivolto ai bambini delle classi quarte elementari e si articola nel seguente modo:
n° 2 incontri in classe supportati da strumenti visivi, lucidi, cartelloni;
n° 1 incontro di esercitazione pratica.
Gli ambiti tematici di riferimento sono i seguenti:
Le funzioni della polizia municipale : presentazione di una giornata tipo di un Agente di Polizia Municipale, anche attraverso il racconto d episodi che aiutano a comprenderei compiti e la professione del “ Vigile ”
La segnaletica stradale: dai vari tipi di segnali ( verticali, orizzontali, luminosi ) alle segnalazioni manuali del vigile.
La strada:: definizione di strada, compresi marciapiede e pista ciclabile, ed il loro corretto uso.
I vari utenti della strada: chi sono, diritti e doveri dei diversi utenti.
Il bambino in autovettura: norme comportamentali.
Il bambino ed i mezzi pubblici: salire e scendere, attraversare dietro o davanti al bus, come ci si comporta all’interno.
Il comportamento del pedone: come si “ cammina ” in sicurezza per a strada: le segnaletiche specifiche per i pedoni, gli attraversamenti con e senza semaforo, con passaggio pedonale e senza.
Il comportamento del ciclista: uso corretto della bicicletta sulla strada e sulle piste ciclabili. I requisiti della bicicletta per essere a norma

Progetto Sorridi alla prevenzione

L’Azienda Unità Sanitaria Locale di Modena ed il provveditorato agli Studi da tempo collaborano per lo svolgimento di attività nel campo dell’educazione alla Salute all’interno delle scuole di ogni ordine e grado della Provincia di Modena.
Le attività proposte hanno un obiettivo unitario: la promozione del benessere psico – fisico – relazionale e sociale degli studenti.
Questo approccio si basa sulla convinzione che la scuola, i servizi, la famiglia, ciascuno per le proprie competenze, possano svolgere un ruolo di primo piano nell’azione preventiva conducendo interventi di educazione alla salute efficaci, rispondenti ad un bisogno reale degli alunni e tali da renderli partecipi dell’esperienza di apprendimento.
Sorridi alla prevenzione! È un progetto di igiene orale rivolto ai bambini frequentanti le seconde classi delle scuole primarie. L’iniziativa si propone di ridurre l’incidenza delle carie dentale e di promuovere, a partire dall’infanzia, comportamenti di igiene orale che rappresentano un sicuro investimento per il benessere dell’adulto e del futuro anziano.